COMPRENSIÃN LECTORA ensayos gratis y trabajos
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Velocidad Lectora
HORMIGA INVESTIGADORA Hoy día fue la fiesta final de curso en el colegio. A mí me tocó un papel muy importante: tuve que hacer de hormiga investigadora. Las hormigas investigadoras usan camisa negra y pantalones de buzo azul. Encima de la cabeza llevan un alambre eléctrico con dos bolitas de plumavit, pero hay que pintarlas de negro. Yo creía que las hormigas investigadoras usaban una lupa para ver como eran las cosas pero no es
Enviado por emeth / 22.226 Palabras / 89 Páginas -
Las Estrategias De La Enseñanza Lectora
La enseñanza de estrategias de comprensión lectora Isabel Solé Aunque me referiré a la enseñanza cuando aborde las distintas estrategias que vamos a ir tratando, es útil exponer aquí el enfoque general que desde mi punto de vista debe tenerse en cuenta en su instrucción. Desde la concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza (Coll, 1990), en la que me ubico, ésta es entendida como una ayuda que se le proporciona al alumno
Enviado por kriztalcamargo / 3.501 Palabras / 15 Páginas -
Comprensión Lectora
COMPRENSION LECTORA Para comprender la lectura lo primero que se tiene que hacer al leer un texto es contextualizar los materiales de la lectura para construir y activar la relación contexto histórico social. El triángulo de una lectura es el emisor, texto y receptor. Después de a ver leído un texto es necesario que el emisor se enfoque en cuál es el propósito de la lectura. Para lograr esto es necesario que el realice una
Enviado por sunakomiya / 914 Palabras / 4 Páginas -
Comprensión Lectora Pinocho
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL REUVEN FEUERSTEIN Comprensión Lectora Pinocho Gepetto, el viejo carpintero, deseaba que su última creación, “Pinocho”, una bonita marioneta de madera, pudiera convertirse en un niño de verdad. El Hada Azul le concedió el deseo, no sin antes advertir a Pinocho que para ser un niño de verdad, debería demostrar que era generoso, obediente y sincero. Pepito Grillo le ayudaría en esta labor, él sería su conciencia. Los días siguientes, en vez de
Enviado por Pedronel67 / 230 Palabras / 1 Páginas -
Mejoramiento De La Velocidad Lectora
VELOCIDAD LECTORA Índice: - Objetivos - Justificación - Desarrollo - Documentación - Material para el alumno: o Anexo I o Anexo II o Anexo III Técnicas de Estudio 4: MEJORO MI VELOCIDAD LECTORA1 Objetivos: Realizar ejercicios de mejora de la velocidad y comprensión lectoras, aplicando de manera explícita los principios básicos de la lectura y evitando los defectos más frecuentes. Implicar a los propios alumnos en la realización de los ejercicios de mejora y control
Enviado por vhar / 2.181 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo De Habilidades De La Comprension Lectora
INTRODUCCIÒN La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en la sociedad. En la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), desde sus artículos y disposiciones generales, se destaca la importancia de la educación y el trabajo como procesos fundamentales para alcanzar el desarrollo en
Enviado por ejpr / 25.467 Palabras / 102 Páginas -
Estrategias para facilitar en los alumnos la comprensión lectora
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MATERIA: HACIA LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROBLEMÁTICA “ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EN LOS ALUMNOS LA COMPRENSION LECTORA” SEMESTRE.- 5º GRUPO.- 1 PRESENTACION La elección del tema de investigación “Estrategias para facilitar en los alumnos la comprensión lectora” es realizada porque me he dado cuenta por medio de la experiencia de trabajo con los alumnos que la lectura no ocupa un lugar primordial para ellos y que no hay una práctica constante
Enviado por SAM12 / 2.644 Palabras / 11 Páginas -
ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS
Los Mogotes, Coyuca de Benítez, Marzo del 2013. JORNADAS DE FORMACION DE EQUIPOS TECNICOS ESTATALES 2012-2013 “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS” SESION 1: De la oralidad a la escritura. PRODUCTO No. 1 Elaboración de un registro en el Diario de campo, sobre la narración realizada con los alumnos. Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencias que se favorecen: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear
Enviado por gabaa1970 / 1.954 Palabras / 8 Páginas -
Comprension Lectora 2 básico
• Lee con atención el siguiente texto. Los pájaros de colores Hace muchísimos años, las colinas eran verdes y las praderas estaban llenas de flores de mariposas de hermosos colores. Pero en el aire había mucho silencio; los pájaros volaban mudos, sin alegría y sin canto, porque tenían el plumaje de color gris. Un día, todos los pájaros se reunieron en un claro del bosque. –¿Quién podrá dar color a nuestras plumas?– se lamentaban. Un
Enviado por liyaraf / 750 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Para El Logro De La Comprensión Lectora.
ESTRATEGIAS DE LECTURA. Propósitos de lectura. Resumen. Es muy raro empezar a leer sin una idea vaga del tipo de texto, la categoría a que pertenece lo que vamos a leer. Antes de leer es vital que tengas ciertas expectativas lectoras que se vayan viendo cumplidas o incumplidas en el cuerpo de la lectura. La mayoría de esas expectativas dependen del contexto leído. Entendemos por contexto, no sólo el conocimiento previo de información que hace
Enviado por CVeronica / 634 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION DE COMPRENSION LECTORA OCTAVO AÑO BASICO
EVALUACION DE COMPRENSION LECTORA OCTAVO AÑO BASICO NOMBRE: FECHA: Ptje. Total: Ptje. Obtenido: Nota: I.- CONCIENCIA FONOLÓGICA Separa la raíz y la desinencia en cada uno de estos términos: PALABRA RAIZ DESINENCIA Estudioso Comer Alimentar Hotelería II.- APRENDIZAJE CLAVE: RECONOCIMIENTO DE TIPO DE TEXTO Escribe V si es Verdadero y F si es Falso. 1.- ………. La receta es un texto normativo, porque expone los pasos para elaborar una comida. 2.- ………. La noticia es
Enviado por soniazulema2013 / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
Caperucita Roja (Comprensión Lectora)
Nombre_________________________________Curso:______Fecha:__________ En la prueba de comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c. CAPERUCITA ROJA -¡Caperucita! -le dice mamá- tu abuela está enferma; esta cesta de comida le tendrías que llevar; cuidado, hija, el bosque es peligroso y te debes apresurar. Como todavía es muy niña y le encantan las flores y los animalitos, un ramito preparó hasta que atardeció. El lobo, que era muy pillo, se interesa por la
Enviado por alexchek / 402 Palabras / 2 Páginas -
Comprension Lectora
COMPRENSIÓN LECTORA Los primeros intentos de socializar la educación estuvieron en el campo de la alfabetización, es decir, procurar que analfabetos –personas que no pueden escribir ni leer- puedan recibir cierto tipo de capacitación para tal efecto. En esta línea, una propuesta, huelga decir por demás interesante, es la de Paolo Freire, quien otorgo un carácter interpretativo y analítico al proceso de alfabetización. Ahora bien, partiendo de ese criterio sin querer simplificado, la lectura, como
Enviado por gutierrezlu / 2.336 Palabras / 10 Páginas -
COMPRENSION LECTORA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P. P. PARA LA EDUCACION SUPERIOR COMPRENSION LECTORA PROFESORA: BACHILLERES: SAN FERNANDO, MAYO DEL 2013 INDICE PAG. INTRODUCCION………………………………………………………………………. (3) CONTENIDO: Qué es leer ………………………………………………………………….……….(4, 5 ) Qué es comprensión lectora ………………………………………………………(5,6,7) Porque y para que de la lectura……………………………………...…………….. (7,8) Experiencia lectora…………………………………………………..………………… (9) Estructura del párrafo……………………………………………...………...……(10,11) La lectura por placer………………………………………...………………..……(11,12) La lectura por asignación Académica…………………………………………..…. (13) Tipos de lecturas……………………………………………..…………….… (13, 14,15) CONCLUSIÓN………………………………………………………………..………. (16) BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………....…………. (17) ANEXOS…………………………………………………………….………… (18,19, 20) INTRODUCCION El
Enviado por dannys.perez / 8.788 Palabras / 36 Páginas -
Guia Comprension Lectora
Guía de Comprensión Lectora Nombre:______________________________________________ 1.-Lee atentamente el siguiente texto: I.-Nivel literal 2.- Marca con una X la alternativa correcta: 1.- ¿De qué animal se habla en la lectura?: a) Una paloma. b) Un águila c) Un loro d) un búho. 2.-Los loros pasan la mayor parte del tiempo: a) Volando b) En la copa de los árboles c) Comiendo. d) observando 3.- Donde más abundan los loros es en: a) América del sur b)
Enviado por myriamdiaz / 251 Palabras / 2 Páginas -
Competencia Lectora
Este diplomado me ha dotado de herramientas para utilizar en el aula con mis alumnos, desde las primeras lecturas y actividades, pude trasladar los conocimientos que iba adquiriendo, a la práctica, utilizarlos en la vida real y comprobar su eficacia. Cuando empecé a analizar si realmente los niños comprenden lo que leen, o lo que se les lee, en mi caso por ser niños de preescolar, me di cuenta que las estrategias propuestas resultaron ser
Enviado por gcvarela / 248 Palabras / 1 Páginas -
Actividades Comprension Lectora
Actividad n° 1 5678699 + 8639692 Actividad n° 2 467383947 363738827 103645120 Actividad n° 3 353673823 x 3467 Actividad n° 4 Hoja de trabajo n° 1 Pedro Pérez Pita pintor perpetuo pinta paisajes por poco precio para poder partir pronto para Paris Pepe Peña pela papa, pica piña, pita un pito, pica piña, pela papa, Pepe Peña. María Chuchena su choza techaba, y un techador que por allá pasaba, le dijo: -Chuchena, ¿tú techas tu
Enviado por valeyerick / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
COMPRENSION LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORA EL TEXTO Cuando hablamos de un texto, éste resulta susceptible de diferentes conceptualizaciones. Si nos valemos de la Etimología (estudio del origen de las palabras), nos dice que se vincula con el latín textos (tejido), así entonces, se trataría de un tejido hecho con palabras. No deja esta definición de ser bastante elocuente, ya que cuando estructuramos una lectura, lo hacemos uniendo (tejiendo) palabras. El DRAE define al texto como un conjunto coherente
Enviado por 03091970 / 4.288 Palabras / 18 Páginas -
Incidencia De La Enseñanza De La Lectura En El Desarrollo De La Comprensión Lectora: Desde El Modelo Destrezas Y El Modelo Holístico
Incidencia de la enseñanza de la lectura en el desarrollo de la comprensión lectora: Desde el modelo destrezas y el modelo holístico El ministerio de educación sitúa en un lugar prioritario dentro de la educación a la comprensión lectora, la define como: “Es la base de las demás áreas del saber y constituye en si misma una herramienta fundamental para la integración de las personas en una sociedad moderna (MINEDUC 2010). Norambuena, con respecto al
Enviado por Mabelsp / 684 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora
2.1 LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA Leer es una actividad compleja y exigente, y supone siempre comprender el texto. Comprender un texto implica captar y generar significados para lo leído, usando determinados procesos cognitivos y metacognitivos que ayudan a leer pensando. Estos son procesos clave para poder aprender contenidos a partir de lo que se lee y de manera independiente. La lectura tiene dos componentes, “la decodificación y la comprensión”. Hay que tener esto siempre
Enviado por marlety / 4.126 Palabras / 17 Páginas -
Comprension Lectora
COMPRENSIÓN LECTORA (Def. Conceptual) La comprensión lectora es un ejercicio de razonamiento verbal que mide la capacidad de entendimiento y de crítica sobre el contenido de la lectura, mediante preguntas diversas de acuerdo al texto. Comprender un texto no es develar el significado de cada una de las palabras ni siquiera de las frases, o de la estructura general del texto; sino más bien generar una representación mental del referente del texto, es decir, producir
Enviado por Tabiyo / 6.821 Palabras / 28 Páginas -
Compresion Lectora
INDICE INTRODUCCION. 1.- Diagnóstico de la solución del problema. FAMILIA-ESCUELA-COMUNIDAD 2.- Identificación del problema Sicopedagógico. • Objetivos: Objetivo General. Objetivo Específicos. 4.- Fundamentación teórica y metodológica. 5.- Plan de acción. 6.- Evaluación y presentación de los resultados. 7.- Conclusión y recomendaciones. 8.- Referencias bibliográficas. 9.- Anexos. INTRODUCCION El presente trabajo de investigación tiene como objetivo que los niños y niñas aprendan a mantener viva su imaginación para la construcción de ideas comprendidas en la lectura.
Enviado por kathyperozot / 462 Palabras / 2 Páginas -
ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORA
ORNADAS DE FORMACION DE EQUIPOS TECNICOS ESTATALES 2012-2013 “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS” Coordinadora Profa. Fanny Ríos Palacios Participante: Profa. Getsemaní Huerta Arizmendi Filiación: HUAG850602UJ5 Escuela Primaria “Guadalupe Victoria” C.C.T. 12DPR0636K Zona Escolar No. 066 Los Mogotes, Coyuca de Benítez, Marzo del 2013. JORNADAS DE FORMACION DE EQUIPOS TECNICOS ESTATALES 2012-2013 “ANALISIS TEXTUAL PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORAS” SESION 1: De la oralidad a la escritura. PRODUCTO No. 1
Enviado por Gzus / 9.597 Palabras / 39 Páginas -
Curso: Análisis Textual Para El Desarrollo De Las Competencias Lectoras
Curso: Análisis textual Para el desarrollo de las Competencias Lectoras Sesión 1 De la oralidad a la escritura Sesión 2 Lectura en voz alta Sesión 3 ¿Qué es la cultura escrita Sesión 4 Usuarios y productores de la cultura escrita Sesión 5 ¿Que son los textos Sesión 6 Funciones, tramas y análisis textual para facilitar la comprensión lectora Sesión 7 El rol del lector en el proceso de la lectura Sesión 8 El papel del
Enviado por SEMAHE630930 / 3.753 Palabras / 16 Páginas -
Com'prencion Lectora Para Niños
“ESCUELA PRIMARIA XICOTÉNCATL T.M.” PROFR LUIS GERARDO RUIZ MEDINA Comprensión lectora Tercer Grado Nombre: _______________________________________________________________ Grupo: _____________ Fecha: ____________________________________________ EL PEQUEÑO DE LA CASA Arturo era el más pequeño de tres hermanos y estaba muy mimado por toda la familia. Casi nunca le regañaban, ¡era "el pequeño"!, y siempre le estaban haciendo regalos: juguetes, cuentos, lápices, golosinas,... Sin embargo, todo cambió para Arturo cuando nació su hermanita Adela. Cuando nació Adela, muchos familiares y amigos
Enviado por weeriita / 3.682 Palabras / 15 Páginas -
Evaluación C. Lectora 4° básico
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA 4° BÁSICO Nombre Fecha: LEYENDA DEL TÉ El emperador chino Shen Mung esperaba aquel día una importante visita, y todos los sirvientes de palacio se hallaban muy atareados, preparando las habitaciones de los huéspedes. En un pequeño aposento que había en el jardín, el emperador parecía muy preocupado y daba órdenes y más órdenes. Quería que sus invitados recibieran una buena impresión. Muy cerca de la puerta de entrada al
Enviado por cexilita / 561 Palabras / 3 Páginas -
Comprensión Lectora
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA 5° BÁSICO I. Lee atentamente el siguiente texto. El regalo Mañana sería Navidad, y aun mientras viajaban los tres hacia el campo de cohetes, el padre y la madre estaban preocupados. Era el primer vuelo por el espacio del niño, su primer viaje en cohete, y desea¬ban que todo estuviese bien. Cuando en el despacho de la aduana los obli¬garon a dejar el regalo, que excedía el peso límite en no
Enviado por Chavy / 864 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DIDACTICA PARA ENSEÑAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 1ER. AÑO DEL COLEGIO "SAN RAFAEL" EN EL MUNICIPIO SAN FERNANDO ESTADO APURE
GUIA DIDACTICA PARA ENSEÑAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 1ER. AÑO DEL COLEGIO “SAN RAFAEL” EN EL MUNICIPIO SAN FERNANDO ESTADO APURE Prof.: MSc. Juan Marco Salazar 5to. Semestre, Sección “2” Castellano y Literatura San Fernando, 2012 Introducción Una vez realizada la evaluación inicial para detectar el estado general de nuestros alumnos en cuanto al nivel lector y el estado general del Colegio “San Rafael “específicamente el 1er. año en
Enviado por emircarlys / 7.282 Palabras / 30 Páginas -
Comprensión Lectora
EL PEQUEÑO DE LA CASA Arturo era el más pequeño de tres hermanos y estaba muy mimado por toda la familia. Casi nunca le regañaban, ¡era "el pequeño"!, y siempre le estaban haciendo regalos: juguetes, cuentos, lápices, golosinas,... Sin embargo, todo cambió para Arturo cuando nació su hermanita Adela. Cuando nació Adela, muchos familiares y amigos fueron a conocer a la niña. Todos estaban pendientes de ella y parecía que se habían olvidado de Arturo.
Enviado por NathyLobos / 662 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora
Prueba de Lectura Domiciliaria “Ami el niño de las estrellas” Autor Enrique Barrios Nombre:................................................................Curso: 6° Básico Fecha: 3-06-13 Puntaje Ideal: 49 Puntaje Obtenido: ............... NOTA I Lee atentamente cada pregunta, encierra en un círculo la respuesta correcta. No puedes corregir tu respuesta. (2ptosc/u) 1. El personaje principal del libro leído es: a) Pedrito b) Ami c) Los extraterrestres 2. El personaje principal de este libro vive en: a) Un balneario de la costa b) En
Enviado por miuniverso / 690 Palabras / 3 Páginas -
Comprensión Lectora La Canción Del Pirata
Colegio Andrew Carnegie Departamento de Lenguaje Primeros y Segundos Medios Plan de Mejoramiento de la Comprensión Lectora Nombre:___________________________________________________________Curso:____________Fecha:______________ Puntaje total: 19 puntos Instrucciones: Lee atentamente antes de responder, marca sólo un alternativa y traspásalas a la hoja de respuestas. Texto La canción del pirata (José de Espronceda) 1-. Con diez cañones por banda, viento en popa, a toda vela, no corta el mar, sino vuela un velero bergantín. Bajel pirata que llaman, por su bravura,
Enviado por feltapia / 896 Palabras / 4 Páginas -
La Comprensión Lectora
Conocimientos generales del tema La lectura es una destreza transversal al currículo, de naturaleza interactiva, que responde al objetivo de leer para aprender más que para leer. Este concepto de la lectura supone que su tratamiento (enseñanza) descanse en la capacidad de comprender e interpretar una amplia variedad de tipos de textos, poniéndolos en relación con el contexto en el que aparecen, de manera que los alumnos sean capaces de recuperar información, de reflexionar sobre
Enviado por kary1111111111 / 862 Palabras / 4 Páginas -
Habilidad Verbal (habilidades Lectoras Y Comprencion Del Texto)
slmcajdlamd}APD Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Español / Habilidad Verbal(habilidades Lectoras Y Comprencion Del Texto) Habilidad Verbal(habilidades Lectoras Y Comprencion Del Texto) Trabajos: Habilidad Verbal(habilidades Lectoras Y Comprencion Del Texto) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 795.000+ documentos. Enviado por: dayanaml1 28 noviembre 2012 Tags: Palabras: 2636 | Páginas: 11 Views: 305 Leer Ensayo Completo Suscríbase ACTIVIDAD 2. Habilidades lectoras en la comprensión del texto Astillero Farándula
Enviado por DiegoGabacha / 629 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora
LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA ¿Qué es una estrategia? El lugar de las estrategias en la enseñanza de la lectura Las estrategias, al igual que las habilidades, técnicas o destrezas, son procedimientos utilizados para regular la actividad de las personas, en la medida en que su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar determinadas acciones para llegar a conseguir la meta que nos proponemos. En este caso, hacemos uso de nuestra capacidad de
Enviado por elteporocho / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
Prueba de Comprensión lectora para segundo básico Libro : Eva y su Tan
Prueba de Comprensión lectora para segundo básico Libro : Eva y su Tan Autor:_____________________________ Nombre : ___________________________________ curso: ____________ Encierra la letra de la respuesta correcta. (2 pts.) 1.- El texto leído es: A) un cuento B) un aviso C) una noticia d) una fábula 2.- El tema principal de este texto es: a) el amor a los animales b) la pérdida de alguien querido c) la amistad d) los juegos de los niños 3.-
Enviado por cvetarica / 288 Palabras / 2 Páginas -
Comprensión Lectora
La enseñanza de la comprensión lectora De acuerdo con María Eugenia Dubois, (1991) si se observan los estudios sobre lectura que se han publicado en los últimos cincuenta años, podemos darnos cuenta de que existen tres concepciones teóricas en torno al proceso de la lectura. La primera, que predominó hasta los años sesenta aproximadamente, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una mera transferencia de información. La segunda, considera que la lectura
Enviado por Nohemiaguilar / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
Comprensión Lectora. El Mago
El mago Hay un momento en que los magos tratan de probarles a los niños que en esta vida no hay nada imposible. Entonces los llaman, piden que se acerque uno y que pruebe hacer un truco. Sucede siempre, o casi siempre, pero en este cumpleaños sucedió algo mucho mejor, una escena colosal. El mago ya estaba empezando con toda la alharaca de “a ver, ¿quién quiere hacer un truquito?, cuando descubrió que, a su
Enviado por williambocanegra / 682 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 094 CENTRO D. F. “CENTRO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 PROYECTO DE INNOVACIÓN DE ACCIÓN DOCENTE: “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS QUE INTEGRAN EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO “A” DE EDUCACIÓN PRIMARIA” QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 94 PRESENTA MARISOL BLANCO RAMÍREZ ASESORA: MARÍA MAGDALENA ORALIA GUTIÉRREZ DOMÍNGUEZ AÑO 2006. INDICE Introducción 6 Capitulo I Contextualización Localidad: “El Municipio de
Enviado por 17lectores / 470 Palabras / 2 Páginas -
Literacidad: Estrategias Para El Desarrollo Eficaz De La Comprensión Lectora Y La Producción De Textos
“Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos” Segundo producto del portafolio Texto libre: Dinámica “atrapa-dos” • Para realizar la dinámica atados, se selecciona a un compañero por afinidad después cada quien tomó un hilo luego se ata aún compañero y luego al otro. • Se dio lectura a varias propuestas de diferentes autores reflejadas en la pantalla, para que nos identificáramos con una de sus aportaciones, después
Enviado por Jackie97 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora
INTRODUCCIÓN Este trabajo tiene la finalidad de actuar como instrumento orientador del trabajo docente, con respecto a la organización de las actividades que se proponen. Para realizar este trabajo fue necesario hacer actividades que actuarán como referentes para obtener información sobre experiencias significativas relacionadas al aprovechamiento escolar de los alumnos, en especial, aquellas que representan un obstáculo o dificultad en el aprendizaje de los niños. Durante la observación y el trabajo directo con los niños
Enviado por lemusoso / 952 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Lectoras
Definición de la lectura. Actualmente existe una gran diversidad de definiciones en torno a la lectura que son múltiples y acertadas, ya que en cada una de ellas se contemplan una serie de categorías conceptuales que ofrecen diferentes aspectos sobre esta capacidad eminentemente humana, y que permiten su análisis en toda su complejidad. En esta investigación se reconoce a la lectura “Como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre
Enviado por / 313 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENSION LECTORA 18COMP
COMPRENSION LECTORA 18COMP El mejor amigo . En la bella ciudad de Argel vivió hace muchos años un buen hombre llamado Mohamed. Trabajaba llevando mercancías por el desierto con la ayuda de sus camellos. Uno de estos camellos era grande, fuerte y rápido como ningún otro en el país. Muchos querían comprárselo pero él no lo vendía. Pero ocurrió que Mohamed tuvo problemas económicos, necesitaba dinero y tuvo que vender poco a poco sus animales
Enviado por supereduc / 709 Palabras / 3 Páginas -
Comprension Lectora
ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA: Escuela Nueva creación (La Pitahaya) Grupo y Grado Tercer Año “A” Maestra R E L A T O R I A INICIO: Se les explico a los alumnos la dinámica de la actividad y porque de su realización, por medio de la participación los alumnos comentaron que era para ellos comprensión lectora, hubo ideas vagas y otras tanto acertadas. Llegando a la conclusión en conjunto con la maestra que es lo
Enviado por amaurypechocho / 268 Palabras / 2 Páginas -
Comprension Lectora
LAS REDES SOCIALES El boom de estas plataformas tecnológicas ha generado un cambio de costumbres; antes los amigos los hacía en el club del barrio, en la escuela o liceo y por supuesto en el mismo lugar donde vivo, es decir, la población. Hoy, los amigos mayoritariamente los adquiero por internet y eso me lleva a que solo sean amigos virtuales, pero a su vez me permite tener “amigos” de diversos lugares del país y
Enviado por claudiaamelia / 460 Palabras / 2 Páginas -
Comprencion Lectora
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 211 PUEBLA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 211 PUEBLA TESINA: El ensayo presentado es para obtener el título de Licenciada en Educación Plan 1994. INTRODUCCIÓN………………………………………………… CAPÍTULO l. ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE A. Antecedentes………………………………………………….. B. Definición el Problema………………………………………. C. Marco contextual (comunitario, escolar y grupal)…….... D. Justificación…………………………………………………… E. Objetivo……………………………………….………………… CAPITULO ll. FUNDAMENTACION TEORICA __________________________________________ ……………………………………………………….…. ……… B.____________________________________________ ................................................................................................ ___________________________________________ ……...................................................................................... CONCLUSIÒN…..…………………………………………....................... BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………… ANEXOS….…………………………………………................................... INTRODUCCIÓN
Enviado por gibranferrari / 11.560 Palabras / 47 Páginas -
TRABAJO PRÁCTICO DE VELOCIDAD LECTORA
EJERCICIO PRÁCTICO DE VELOCIDAD LECTORA. Descripción: La velocidad lectora es un aspecto mecánico que se adquiere con la practica diaria de la lectura. Lo más importante para aumentar la velocidad de lectora, consiste en amplificar el punto de visión en cada mirada del niño, existen variados ejercicios para lograr este propósito. En esta guía se han seleccionado tres actividades modelos que se pueden practicar. PROCEDIMIENTO PARA TOMAR LA VELOCIDAD LECTORA. 1. – Los ejercicios están
Enviado por MARIAJOSE121 / 227 Palabras / 1 Páginas -
Informe De Actividad Lectora
Informe de la actividad lectora en el periodo de práctica El tipo de texto que los alumnos leyeron fue informativo ya que estábamos mirando el tema de la nota periodística, los textos fueron seleccionados de los periódicos, se tomaron 5 alumnos para que leyeran los textos y posteriormente identificaron los elementos de la noticia, los cuales fueron utilizados como preguntas de compresión del texto informativo. Las preguntas fueron: ¿Qué paso? ¿Cómo paso? ¿Dónde paso? ¿Cuándo
Enviado por hugo_h.17 / 308 Palabras / 2 Páginas -
´´La Problemática De La Comprensión Lectora Como Obstáculo Para El Aprendizaje De Los Alumnos Y Estrategias Para Favorecerla.´´
ESCUELA NORMAL DE SINALOA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROFRA. NORA BEATRIZ ESQUERRA Tema: ´´La problemática de la comprensión lectora como obstáculo para el aprendizaje de los alumnos y estrategias para favorecerla.´´ HERNÁNDEZ HERMOSILLO KARLA IVETTE CULIACAN, SINALOA NOVIEMBRE DEL 2012 Comprensión lectora: La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto
Enviado por serch.castro / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
Comprension Lectora
Subsector: Lenguaje y Comunicación EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA “La Porota” Objetivo: Evaluar la comprensión lectora del libro “La Porota” NOMBRE: ___________________________________________________ CURSO: 5° Básico Fecha: P.O:_________________ Nota: _____________ I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierre en un círculo la alternativa que considere correcta (1 punto c/u). 1. El personaje principal del libro leído es: a) una muñeca b) unos murciélagos c) una niña d) un carpintero 2. El apodo de Porota que recibía la protagonista del libro era: a)
Enviado por Alevero / 1.352 Palabras / 6 Páginas -
COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Qué momentos son determinantes para acercarse a los libros? Cuando se les dan temas desafiantes e interesantes a los alumnos es cuando se acercan a los libros o cuando se realizan prácticas y experimentos en el cuál se les motiva saber el porqué de los resultados de dicho experimentos. 2. ¿Puede una experiencia escolar, familiar, social determinar el destino de un futuro lector? Sí, porque se le puede motivar desde temprana edad a que
Enviado por LOUPITA / 256 Palabras / 2 Páginas